6&Բ;мая&Բ;2015
Летний лагерь «Манас мураскерлери» планировался в центре отдыха «Кой Таш» с 11 по 21 июня 2015 года. Основной целью лагеря предполагалосьразвитие языковых навыков через и погружение в языковую и культурную среду и раскрытие творческого потенциала детей. Формат лагеря: образование развлекательное, а развлечение познавательное. Программа была разработана ведущими профессорами психологии, антропологии, кыргызcкой филологии, истории и информационных технологий АУЦА с учетом возрастных особенностей детей и интерактивных методик, мотивирующих и способствующих обучению. Стоимость лагеря составляла 32000 сомов за 10 дней.
Заметки на полях о родном языке и не только…
Образовательный проект Американского университета в Центральной Азии – летний лагерь “Манас Мураскерлери” в буквальном смысле эмоционально взорвал интернет-сообщество и не только.
Лайки, множество перепубликаций, критика и поддержка проекта, звонки и вопросы по телефону.
Количество комментариев и их содержимое даёт множество поводов для размышления…
Итак, по порядку о мифах и реальности изучения родного государственного языка.
Миф первый: Государство должно заботиться о создании условий для обучения государственному языку.
Реальность: Государство заботится. Обучение кыргызскому языку в детском саду, в школе, в институте никто не отменял, вот только результаты обучения не всегда радуют.
Образование сегодня принимает разнообразные формы, и частные образовательные учебные заведения предлагают альтернативные варианты обучения, в том числе, и кыргызскому языку.
Каждый выбирает для себя!
Миф второй: Мы учили в школе, мы учили дома – не выучили, а у вас за такой короткий срок и подавно не выучим.
Реальность: Освоение языка напрямую связано с методикой преподавания, содержимым программы и мотивацией участников.
В условиях, когда годы обучения кыргызскому языку не привели к желаемому результату, создание мотивации становится главенствующим фактором. Эту цель и поставили авторы проекта “Манас Мураскерлери”, детально азработав каждый день программы и каждую минуту пребывания в ней школьников.
Было бы нелепо и нечестно утверждать, что после программы дети заговорят в совершенстве на кыргызском языке. Цель лагеря, не краткосрочная, а стратегическая – это пробуждение любви к родному языку и долгосрочной мотивации его учить.
Миф третий: Цена проекта очень дорогая.
Реальность: “Дёшево и сердито” - так говорят о приобретении дешёвом, но в то же время вполне стоящем, нужном, хорошем. Так мы привыкли воспринимать и образовательную услугу. Вот, если бы такая замечательная затея была бы ещё и бесплатной, то цены бы этому проекту не было.
Но цена ему есть и немалая, и складывается она объективно из ряда затрат, которые определяют стоимость проекта. Для сравнения, программа по кыргызскому языку в Детской Академии РОСТА, предлагаемая на территории АУЦА, стоит 3000 сомов за 30 часов обучения.
Выездная программа – это не только 32 часа обучения, но и образовательное развлечение детей в течение всего дня, требующее соответствующих затрат на оборудование, материалы, реквизиты, игры; это их проживание и питание, это предлагаемый комфорт и соответствующее окружение, это работа преподавателя и вожатого.
Цена отнюдь не дешёвого отдыха на Иссык-Куле принимается по умолчанию.
Цена образовательного отдыха - не в тренде.
Миф четвёртый: Такой проект по силам только богатым.
Реальность: Инвестиции в образование долгосрочные по возврату результатов.Они требуют осознания необходимости и важности их вклада.
Пока такое осознание приходит по отношению к иностранным языкам, и детей из обеспеченных семей отправляют на образовательный отдых заграницу.А родной язык он же здесь рядом, он подождёт….
Можно продолжать, а можно и остановиться, поскольку вопросов много, но однозначных ответов на них нет и, пожалуй, не будет в ближайшем обозримом будущем…
А что же с образовательным проектом? Мы будем искать новые пути и новые решения вопросов обучения родному языку…Мы пробуем, мы размышляем, мы создаём.
Пожелайте нам удачи!